Guadalupe de la Cruz

Marco Aurelio Carbajal Leyva, Secretario General del Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de México (SMSEM) dijo que el trabajo de los maestros mexiquenses tiene un valor incuestionable en la sociedad al ser los formadores de la niñez y de la juventud.

La pandemia demostró la versatilidad pedagógica de los mentores y su capacidad de adaptación para brindar educación a distancia, donde fueron compañeros y consejeros de los alumnos, “por lo que es necesario reconocer el trabajo que el docente ha venido realizando”.

“Solicitamos a la sociedad un poco de empatía, respeto y aprecio hacia los profesionales de la educación, al ser los líderes de escuelas y comunidades, y por entregar la educación al servicio del pueblo”, precisó.

Carbajal Leyva, comentó que el gobernador del estado de México Alfredo Del Mazo Maza ha sido un aliado incondicional de los docentes, pues ha reconocido el trabajo que realizaron durante la pandemia de Covid-19.

El gobernador, dijo, reconoció nuestro esfuerzo precisando que gracias a nuestro trabajo logramos sacar adelante dos ciclos escolares y seguir educando a la niñez y la juventud mexiquense a pesar de las circunstancias adversas.

“Ante la amenaza que representaba la emergencia sanitaria, los profesionales de la educación tuvieron que adaptarse rápidamente al uso de nuevas tecnologías, modificaron sus horarios y tuvieron que cambiar la forma de dar sus clases para seguir impartiendo conocimientos en sus alumnos”, mencionó el gobernador mexiquense.

Durante la primera sesión ordinaria del segundo periodo de sesiones del Parlamento Abierto, los integrantes de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología analizaron la propuesta de revalorizar al docente por medio de la actualización, capacitación y profesionalización integral y continua.

El parlamentario proponente, Juan Antonio Campos, indicó que el objetivo es que se dé una formación pedagógica a los maestros en servicio, la cual contemplaría capacitarlos para impartir una educación a distancia y digital, logrando el perfil de egreso de los alumnos.

“Efectivamente, la educación no es un fin, es un medio para lograr diversos objetivos: dentro de ellos, el desarrollo económico y el desarrollo social, así como demás factores que influyen en la interacción social. Para enseñar, no basta con saber, efectivamente, por eso propongo la regulación docente por medio de la capacitación y profesionalización”, dijo.

La propuesta, que logró un mayor número de consensos, va enfocada a que se modifiquen esquemas conceptuales de los procesos de enseñanza-aprendizaje que tiene cada docente, capacitarlos en herramientas digitales y la desvinculación del plan de estudios docente-aula, ello para diseñar un programa pensado también en la educación a distancia.

Por otra parte, los participantes del Parlamento Abierto del Secretariado Técnico para el Análisis y Estudio de la Reforma Constitucional y el Marco Legal del Estado de México analizaron el incluir en la Constitución Política del Estado el derecho a la cultura.

En este apartado, aseguraron que la cultura debe ser vista como parte de la transformación social y educativa, puesto que previene la violencia, abona a la educación, la diversidad e identidad cultural.

“En la propuesta se indica que toda persona tiene derecho a la cultura, a la creación cultural, a participar en la vida cultural y gozar de los beneficios del progreso científico y sus aplicaciones”, señaló la parlamentaria Carol Victoria Urban Flores.

A la par, también se propuso formular la Ley de Cooperación Internacional para el desarrollo y la educación, buscando con esta que haya una relación estrecha entre países en pro de la materia educativa, científica y tecnológica para la organización de cursos, proyectos, investigaciones e intercambios estudiantiles a partir de programas académicos.

Dicha cooperación, se dijo, abonaría al intercambio de conocimientos, habilidades y técnicas, así como de objetivos específicos.

El presidente Andrés Manuel López Obrador encabezó la presentación del informe sobre el impacto de la educación a distancia en niñas, niños y adolescentes durante la pandemia de COVID-19 y agradeció al representante en México del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), Luis Fernando Carrera Castro, por su acompañamiento en la estrategia para el retorno seguro a clases presenciales.

Unicef ayudará a la Secretaría de Educación Pública y a gobiernos locales a implementar protocolos de sanidad y monitorear posibles focos de infección en las aulas para prevenir contagios del virus SARS-CoV-2 entre niñas, niños y adolescentes.

De acuerdo con Luis Fernando Carrera Castro, mil millones de menores en el mundo ya han retornado a clases presenciales, mientras que 750 millones están por volver, sin embargo aún hay 150 millones que en 18 meses no han regresado a las aulas, 37 millones son estudiantes mexicanos.

“La decisión del Gobierno de México y de ustedes como sociedad de comprometerse a un retorno seguro a las escuelas es, sin duda alguna, un acontecimiento importantísimo para los niños y las niñas de México, pero muy importante para el mundo (…). En el mundo entero se está celebrando este gesto”, afirmó.

La cooperación de Unicef y México se basará en cuatro pilares:

• Desarrollo de protocolos que permitan un retorno seguro con ayuda del aprendizaje a nivel internacional.
• Monitoreo de los centros educativos para la detección temprana de focos de infección y manejo óptimo de posibles contagios.
• Estrategia de comunicación precisa para brindar confianza al personal educativo, a padres de familia y a los estudiantes.
• Recuperación de aprendizajes y de normalidad para los menores.

El subsecretario de Derechos Humanos y Migración, Alejandro Encinas, informó que las restricciones por la pandemia y el confinamiento han generado afectaciones graves en las niñas y niños.

Durante el ciclo escolar 2020-2021, 5.2 millones de estudiantes no se inscribieron por causas relacionadas con el COVID-19 o por falta de recursos. La matrícula de educación básica se redujo 2.6 por ciento, en el nivel medio superior disminuyó en 3.1 por ciento y en el superior bajó en 0.8 por ciento.

Entre marzo y junio de 2021 se registraron máximos históricos en violencia familiar. Las niñas, niños y adolescentes sufren de violencia psicológica, sexual, física, económica y de abandono o negligencia al interior de sus hogares, informó el subsecretario.

Además, durante la pandemia se registraron 273 mil 661 nacimientos de bebés de madres adolescentes; 4 mil 401 homicidios de menores entre 2018 y 2020; y el suicidio aumentó 12 por ciento en este grupo de edad.

“Desde el ámbito de los Derechos Humanos y la protección del interés superior de los niños, consideramos urgente abrir los espacios de convivencia y educativos que permitan que las niñas y los niños comiencen a resarcir las afectaciones por el confinamiento”, detalló.

Acompañaron al presidente Delfina Gómez Álvarez, secretaria de Educación Pública y Nashieli Ramírez Hernández, presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México.

Karla Edimey Placencia Colín, maestra de la Secundaria Técnica Número 67, «José María Luis Mora», ubicada en el municipio de Zinacantepec, comentó que la grabación de las cápsulas del programa de la SEP “Aprende en Casa II” resultó todo un reto y una gran experiencia, “por el cual me dieron un gran reconocimiento, el de mis alumnos”.

“El resultar seleccionada para realizar este proyecto de educación fue una gran satisfacción como profesora, y también sirvió de proyección para la institución, ya que no solo llegué a mis alumnos en el salón de clases, sino a millones de alumnos a nivel nacional”, comentó.

La docente refirió que fue un gran reto aprender a realizar guiones para televisión, los cuales tenía que enviar a producción del programa para que fueran aprobados y grabados de acuerdo al tema que se le solicitaba.

“Tuve que aprender a realizar un guión, algo nuevo para mi; también a explicar, no a través de una computadora, sino frente a una cámara de televisión. Fue una experiencia nueva, desconocida, pero muy bonita”, manifestó.