En el informe sobre los avances en la educación pública en México, el presidente Andrés Manuel López Obrador mencionó los progresos en la entrega de becas a estudiantes de familias de escasos recursos durante su administración.

Además, afirmó que el Estado tiene la responsabilidad de garantizar la educación pública gratuita y de calidad en todos los niveles escolares.

Abraham Vázquez Piceno, coordinador nacional de las Becas para el Bienestar Benito Juárez, informó en una conferencia de prensa que estos apoyos han beneficiado a 23.37 millones de estudiantes desde nivel básico hasta licenciatura, con una inversión de 404 mil millones de pesos de 2019 a 2024.

Además, destacó que las Becas para el Bienestar Benito Juárez de Educación Básica han contribuido a una disminución en la deserción escolar en primaria, pasando de 0.7 por ciento en el ciclo escolar 2018-2019 a 0.3 por ciento en el ciclo escolar 2022-2023.

En el nivel medio superior, todos los estudiantes reciben una beca, lo que ha permitido reducir la deserción escolar del 14 por ciento en el ciclo 2018-2019 al 9 por ciento en el ciclo 2022-2023.

En cuanto a la educación superior, la deserción escolar disminuyó del 7.9 por ciento en el ciclo escolar
2018-2019 al 6 por ciento en el ciclo 2022-2023.

Adicionalmente, Vázquez Piceno recalcó que las becas de posgrado gestionadas por el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt) han realizado 523 mil pagos a cerca de 180 mil estudiantes, con una inversión de 67 mil millones de pesos.

El gobierno federal apoya a escuelas de educación básica en diversas condiciones de marginación. Hasta este año, 4.6 millones de estudiantes de 121 mil escuelas prioritarias han sido beneficiados, alcanzando una cobertura del 96 por ciento de los planteles.

La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) ha obtenido el sexto puesto entre las Universidades Públicas Estatales en el ranking Green Metric, World University Ranking 2022, gracias a su compromiso con el medio ambiente y la sostenibilidad.

Según los resultados de esta métrica, que evaluó a 1.050 universidades, la UAEMéx ha mejorado su puntuación en las categorías de entorno e infraestructura, energía, residuos y educación e investigación gracias a la implementación de estrategias y acciones sostenibles.

Esto ha permitido que la universidad haya subido un puesto en el ranking nacional en comparación con el año anterior, alcanzando la posición 14, y haya subido 157 puestos en el ranking internacional, situándose en el puesto 414.

Algunas de las estrategias que han contribuido a este ascenso han sido la compartición de vídeos de la infraestructura existente, la participación de los espacios universitarios, el acopio de recibos de luz para calcular el consumo per cápita y la huella de carbono, así como la creación de una página web de sustentabilidad con información por indicador.

El ranking Green Metric, World University Ranking se basa en indicadores que evalúan cómo la universidad está respondiendo al compromiso con la sostenibilidad a través de políticas, acciones y comunicación.

Por la calidad de la educación que ofrece en las áreas de Ciencias Físicas e Ingeniería, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) es reconocida por los World University Rankings 2023 by Subject de Times Higher Education (THE) entre las cuatro mejores instituciones de educación superior públicas a nivel nacional.

Para la evaluación de las áreas By Subject, el THE se basa en cinco indicadores (enseñanza, investigación, citas, internacionalización e ingresos de la industria), que se componen de 13 variables que miden el desempeño de una institución en grandes áreas como lo son la docencia, investigación, transferencia de conocimiento y perspectiva internacional.

En Ciencias Físicas, la UAEMéx es posicionada como la segunda mejor entre las Universidades Públicas Estatales y la cuarta de mayor calidad entre las Instituciones de Educación Superior mexicanas, incluidas públicas y privadas. Ésta área comprende las licenciaturas en Química, Química en Alimentos, Ciencias Ambientales, Física, Matemáticas, Geoinformática, Geología Ambiental y Recursos Hídricos e Ingeniería Petroquímica.

La clasificación mundial en esta área del conocimiento, evaluó a 1,307 instituciones de educación superior de las cuales, 17 son instituciones mexicanas que alcanzaron calificación, entre las que la UAEMéx aparece después del Instituto Tecnológico de Monterrey, la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

En el área de Ingeniería, la Autónoma mexiquense es ubicada como la cuarta mejor entre las Universidades Públicas Estatales y la sexta de mayor calidad entre las Instituciones de Educación Superior, incluidas públicas y privadas. En éste ámbito comprende las carreras de Ingeniería en Plásticos, Ingeniería en Producción Industrial, Ingeniería Química, Ingeniería Civil, Ingeniería en Electrónica, Ingeniería en Sistemas Energéticos Sustentables, Ingeniería en Transporte, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica, así como la Licenciatura en Diseño Industrial.

Para la clasificación mundial en esta área del conocimiento, se incluyeron a mil 306 instituciones de educación superior del mundo, dentro de éstas, sólo 18 instituciones mexicanas alcanzaron calificación, y la Autónoma mexiquense aparece después del Instituto Tecnológico de Monterrey, la Universidad Autónoma de Nuevo León, la Universidad Autónoma de Querétaro, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Por la calidad de la educación que ofrece en el área de Ciencias de la Vida, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) fue reconocida por los World University Rankings 2023 by Subject de Times Higher Education (THE) como la segunda mejor entre las Universidades Públicas Estatales y la cuarta de mayor calidad entre las Instituciones de Educación Superior mexicanas, incluidas públicas y privadas.

La Máxima Casa de Estudios mexiquense ocupa la segunda posición entre las Universidades Públicas Estatales del país en el área de Ciencias de la Vida, que comprende los programas académicos de: Ingeniero Agrónomo Fitotecnista, Ingeniero Agrónomo Industrial, Ingeniero Agrónomo en Floricultura y Técnico Superior en Arboricultura; así mismo, Biología, Biotecnología, Medicina Veterinaria y Zootecnia, y la Licenciatura en Cultura Física y Deporte.

En la clasificación mundial en esta área del conocimiento, que incluye 1,077 instituciones de educación superior y para la cual 19 instituciones mexicanas alcanzaron calificación, la UAEMéx aparece después del Instituto Tecnológico de Monterrey, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

La evaluación en el área de Ciencias de la Vida de THE se basa en cinco indicadores (enseñanza, investigación, citas, internacionalización e ingresos de la industria), que se componen de 13 variables que miden el desempeño de una institución en grandes áreas como lo son la docencia, investigación, transferencia de conocimiento y perspectiva internacional.

De acuerdo con los World University Rankings 2023, la UAEMéx se posiciona como una de las mejores escuelas en este ramo

Este ranking incluye 1,077 instituciones de educación superior a nivel mundial

Estas cifras, declaró la titular de Educación, reflejan un incremento en comparación con el registro de la primera semana de actividades, por lo que reconoció el trabajo colaborativo de quienes participan en el regreso a las escuelas.

Durante su participación en la conferencia matutina del presidente Andrés Manuel López Obrador, realizada hoy en Palacio Nacional, indicó que las autoridades educativas y sanitarias, a nivel federal y local, reportan casos de COVID-19 en 88 planteles, lo que representa el 0.06 por ciento del total de las escuelas con actividades presenciales.

La titular de la SEP precisó que 39 planteles que registran casos de contagio cerraron como medida preventiva, lo que evidencia la colaboración y coordinación entre los tres órdenes de gobierno en el regreso a las escuelas.

Gómez Álvarez destacó el seguimiento de la Secretaría de Salud, al igual que el de las autoridades escolares entre supervisoras y supervisores, directivos, maestras y maestros y, en especial, el entusiasmo y compromiso de madres, padres de familia y tutores.

Asimismo, convocó a las comunidades escolares a mantener su participación para garantizar el derecho a la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, y a fortalecer los filtros de seguridad para coadyuvar a la seguridad de las y los estudiantes.

Por último, recordó a las madres y padres de familia concluir el proceso de inscripción de sus hijas e hijos para evitar que queden como no inscritos, y sea posible detectar cualquier caso de abandono o deserción escolar.

La secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez, informó, de manera preliminar, que en el primer día de clases, 11 millones 426 mil 26 niñas y niños regresaron a las escuelas de Educación Básica, para iniciar el Ciclo Escolar 2021-2022.

La titular de Educación precisó que las actividades presenciales se desarrollaron en 119 mil 497 escuelas, con el apoyo de 970 mil 617 maestras y maestros en 30 entidades del país. Además, indicó que en los estados de Baja California Sur y Sinaloa se suspendió el arranque del ciclo lectivo debido a las afectaciones del huracán Nora.

Durante su participación en la conferencia de prensa del presidente Andrés Manuel López Obrador, realizada en Palacio Nacional, explicó que las cifras reportadas hoy deben complementarse con los registros que realicen las autoridades educativas locales el resto de la semana.

Gómez Álvarez pidió al personal docente y padres de familia fortalecer la seguridad y la parte afectiva de las y los alumnos. “Tenemos que orientarlos en el manejo de emociones, pero también en los protocolos. Esto es un proceso, pero queda muy claro que, si cada uno hacemos lo que nos toca, lo vamos a hacer de la mejor manera”, agregó.

Comentó que las y los alumnos de Educación Básica cumplieron con los distintos protocolos sanitarios, al igual que las autoridades escolares y docentes, a través de los Comités Participativos de Salud Escolar, por lo que el ingreso a los planteles se realizó de forma ordenada y sin contratiempos.

La titular de la SEP reconoció la participación de los gobiernos locales, madres, padres de familia y tutores, autoridades educativas, maestras y maestros, así como de las distintas dependencias del gobierno federal en el regreso a las escuelas.

La secretaria de Educación afirmó que el regreso a las escuelas es producto del trabajo de equipo y no se hizo de un día para otro; reiteró que el sector educativo fue el tercer grupo prioritario en la estrategia de vacunación implementada por el gobierno federal, lo que permitió el regreso a las actividades escolares presenciales.

Anunció que en los próximos días se realizará un censo para conocer las condiciones de la matrícula, con el objetivo de identificar casos de abandono o deserción escolar, realizar la búsqueda y detección de las y los alumnos en riesgo y orientarlos para continuar con sus estudios.

Finalmente, informó que la Secretaría de Salud coadyuvará al monitoreo en las escuelas para identificar cualquier caso de contagio, fortalecer los protocolos y realizar las acciones pertinentes.

El presidente Andrés Manuel López Obrador envió un mensaje al pueblo de México desde Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, para reafirmar su respeto al derecho a la libre manifestación y que no se someterá a presiones de grupos de intereses creados.

Ante el bloqueo de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) que le impidió el paso a la reunión del Gabinete de Seguridad y a la conferencia de prensa matutina, el jefe del Ejecutivo sostuvo que “no puede el presidente ser rehén de nadie. Hemos atendido a maestros de México y los vamos a seguir atendiendo”.

“He hablado con la CNTE en ocho o en diez ocasiones, me he reunido con ellos. En el caso de Chiapas y también en Michoacán hay intereses creados en la dirigencia; esto no tiene que ver con las bases del magisterio. Lamentablemente surgen estas cosas. Yo no puedo someterme a ningún grupo de interés creado”, explicó.

El mandatario recordó que desde el inicio del Gobierno de la Cuarta Transformación impulsó la cancelación de la reforma educativa y la reincorporación de las y los docentes despedidos durante el periodo neoliberal.

Además se priorizan mejoras en el sector educativo a partir de la distribución de 11 millones de becas a estudiantes de escasos recursos y la implementación del programa de rehabilitación de planteles de educación básica, La Escuela es Nuestra.

“Nosotros no somos iguales a los gobiernos corruptos. No tengo nada de qué avergonzarme, al contrario. (…) No tenemos pendientes con los maestros. Esto es un asunto más de intereses políticos”, remarcó.

El presidente López Obrador ofreció a los integrantes de la CNTE dialogar con la secretaria de Educación Pública, Delfina Gómez Álvarez; en tanto, dijo que permanecerá en el sitio donde le fue bloqueado el paso hasta que se posibilite el acceso a la VII Región Militar y la continuidad de su gira de trabajo en Chiapas.

Convencida de que la educación pública y el empleo son los dos principales compromisos del Estado y las claves para un desarrollo armónico, Ifigenia Martínez Hernández, senadora de la República, está segura de que la Cámara Alta es el espacio privilegiado para recoger los sentimientos de la Nación.

Cuando está a punto de recibir la medalla “Sor Juana Inés de la Cruz” que otorga la Cámara de Diputados, la legisladora de Morena, del que es fundadora, define con claridad el reto legislativo que ha de enfrentar en este, su quinto paso por el Congreso: elevar el ingreso de los mexicanos.

Nacida en el Distrito Federal el 16 de junio de 1930, Ifigenia es economista y política (considera a ambas una sola disciplina), ha sido también diplomática, académica, funcionaria pública y figura central de la escena política nacional.

En entrevista con Notimex, revela su admiración por José María Morelos y Pavón, “El Siervo de la Nación” y advierte que la tarea del Legislativo, en la Cuarta Transformación planteada por el presidente Andrés Manuel López Obrador, consiste en elevar la educación y el ingreso de la gente.

Pero en especial, es fundamental elevar los ingresos del gobierno, para que pueda financiar los proyectos de desarrollo económicos que ayuden a la población a tener empleo y un salario digno, pues sólo así se puede lograr el crecimiento de la Nación.

La senadora que presidió la instalación de la LXIV Legislatura del Senado, por ser la decana de los legisladores, revela una personalidad afable y una gran claridad en sus convicciones.

Reconoce que de joven –y aún hoy en día— le fascinaba la literatura, pero “yo comprendía muy bien que con eso no me iba a ganar la vida”, así que instada por su padre, Jesús Martínez Elizondo, entró a estudiar economía política en la entonces Escuela de Economía de la UNAM, que aún no era Facultad.

“Para mí siempre ha sido muy grato el ambiente de estudios y de tomar clases, compartir con otros compañeros” y pronto, desde el otro lado del escritorio, tendría oportunidad de demostrar también su pasión por la enseñanza.

Ifigenia Martínez Hernández dirigió la Facultad de Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en los tumultuosos tiempos del Movimiento Estudiantil de 1968, época que describe como “dura y difícil”.

“En aquel entonces, los directores de facultades nos reuníamos bajo la rectoría del ingeniero Javier Barros Sierra, que era un hombre dotado de una enorme inteligencia y mucha comprensión y yo creo que todos estábamos alrededor de él”.

Tratábamos de orientar a los muchachos, México debía mostrar una cara de estabilidad y paz para las Olimpiadas, pero “los muchachos no entendían muy bien de estos asuntos” y debíamos armonizar con las demandas de los estudiantes.

Instalada en su oficina del Senado, donde lucen algunas fotos con el presidente Andrés Manuel López Obrador, el diputado Porfirio Muñoz Ledo y otros personajes de la política nacional, Ifigenia Martínez –quien viste un elegante traje sastre—recuerda que ella se inscribió en Harvard un año después de que el matrimonio llegó allá.

“Me tocó la suerte de entrar a trabajar en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés), donde ingresé haciendo las tablas de cómputo para los aviones supersónicos”.

E insiste que sí fue suerte “porque yo no entendía nada; nos daban las fórmulas y teníamos que sacar las tablas en los equipos del MIT”, pero con eso, pudo pagar su colegiatura en Harvard, de donde obtuvo el título de maestría, tras aprobar exámenes “dificilísimos”.

Después regresó a México con su esposo (ambos ya con grado en Harvard) y el secretario de Hacienda, Antonio Carrillo Flores, los invitó a trabajar en la representación de México en el Fondo Monetario Internacional.

Durante esa época en Washington, D.C., nacieron sus dos primeras hijas, de un total de 5 que conforman su familia, e ingresó a laborar a la Organización de Estados Americanos.

Recuerda que por esa época era frecuente ver en los periódicos fotos de padres de familia que hacían filas por horas afuera de la Secretaría de Educación Pública para inscribir a sus hijos a la escuela y no todos lo lograban.

“Yo pensé: no es posible que pase eso. Es obligación del Estado dar educación y si es cuestión de dinero, que el Estado ponga el dinero”.

Entonces, escribió algunos artículos sobre el tema en la revista de Investigación Económica de la Escuela Nacional de Economía, que leyó el entonces secretario de Educación, Jaime Torres Bodet, quien la invitó a trabajar con él.

Posteriormente se formó la Comisión para el Mejoramiento y Extensión de la Educación Primaria, en la que participó y que logró, a través del llamado Plan de 11 Años, garantizar que ningún niño del país se quedara sin escuela.

De ahí nació su convicción, que mantiene hasta la fecha, de que la educación es la clave del desarrollo del país y que es el Estado el principal obligado a impartirla y financiarla.

Esta intensa carrera profesional, creció en el Partido Revolucionario Institucional, donde con los años consolidó una amistad con Cuauhtémoc Cárdenas y Porfirio Muñoz Ledo, con quienes formó la Corriente Democrática, dentro del tricolor.

Lamentablemente –recuerda- los directivos del partido en ese entonces “se enojaron mucho” y nos desconocieron, así que decidimos salir del partido antes de que nos expulsaran.

Después de la elección de 1988, formamos el Partido de la Revolución Democrática, donde “conocí al licenciado López Obrador”, a quien describe como un político perceptivo que siempre entiende muy bien los momentos políticos en los que le toca actuar.

Al término de la gestión de Porfirio Muñoz Ledo al frente del partido, ella, en su calidad de secretaria de Finanzas, le entregó una chequera al nuevo presidente del PRD, que en ese entonces era Andrés Manuel López Obrador, con un saldo de 1 millón 800 mil pesos.

Tiempo después cuando “Los Chuchos” (Jesús Ortega y Jesús Zambrano), tomaron la dirección del partido, ella se retiró, “fui una de las últimas en salir del partido” para fundar Morena.

Desde ahí y ahora otra vez como Senadora, impulsa con entusiasmo un proyecto político que busca recuperar la economía, para que los mexicanos tengan trabajo y salario digno, así como educación de calidad financiada por el Estado.

Con humor, resume sus proyectos profesionales a futuro con una simple frase: “¡Que viva! Mantenerme viva, porque ya me toca irme”, señala entre risas, aunque sabe que a la actual legislatura le falta mucho por avanzar.

Es de las pocas legisladoras que siempre está en las sesiones y en las comisiones donde participa, y aunque de manera festiva explica que eso se debe a que ella es de la Ciudad de México y, a diferencia de otros senadores sus viajes más lejanos son a Coyoacán, se define a sí misma como una mujer responsable, comprometida con un proyecto.