La Secretaría de Educación Pública (SEP) inició este martes 1 de abril la aplicación de la prueba PISA en México, un proceso que se extenderá hasta mayo en 321 instituciones de educación secundaria, tanto públicas como privadas.

Según datos oficiales, cerca de ocho mil estudiantes de 15 años participarán en esta evaluación, cuyo propósito es medir sus conocimientos y habilidades en lectura, matemáticas, ciencias y competencias digitales. La prueba es organizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y se desarrolla en varias etapas.

En el primer día de aplicación, el examen se realizó en 61 planteles de diferentes entidades del país. En las siguientes semanas, los alumnos de las 260 escuelas restantes presentarán la evaluación bajo la coordinación de la OCDE.

En esta edición, participan instituciones de distintos contextos, incluyendo zonas urbanas y rurales, así como secundarias generales, telesecundarias, bachilleratos y centros de educación para trabajadores. A partir de la evaluación de 2025, la prueba PISA se aplicará cada cuatro años en lugar de cada tres, por lo que la siguiente edición tendrá lugar en 2029.

El titular de la SEP, Mario Delgado, destacó en un comunicado que los exámenes estandarizados tienen limitaciones para reflejar de manera objetiva el desempeño educativo, ya que existen diferencias significativas entre los entornos escolares. En contraste, señaló que la Nueva Escuela Mexicana emplea herramientas diseñadas para fortalecer la autonomía docente y ofrecer una enseñanza más personalizada.

Por otro lado, el 26 de abril de 2024, el director de Educación y Competencias de la OCDE, Andreas Schleicher, se dirigió a la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) con el objetivo de fomentar la participación de México en futuras ediciones de la prueba PISA. En su mensaje, advirtió sobre el riesgo de que la aplicación de 2025 no se llevara a cabo debido a la suspensión de los preparativos.

La organización civil Educación con Rumbo destacó la importancia de que México participe en la Prueba del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) en 2025, aunque señaló que esta decisión se debe al cumplimiento de un amparo promovido por la misma organización.

Durante una conferencia en Palacio Nacional, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, confirmó que el país será parte de la evaluación aplicada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) a estudiantes de 15 años.

Educación con Rumbo precisó que la aplicación de la prueba se llevará a cabo en acatamiento a la suspensión definitiva emitida por el Poder Judicial de la Federación en 2024, resultado del amparo interpuesto contra la SEP. Según la organización, el fallo judicial ordenó a la Secretaría realizar todas las gestiones necesarias para garantizar la participación del país en la evaluación.

Especialistas en derecho constitucional señalaron que el cumplimiento de esta sentencia representa una señal positiva respecto a la garantía del derecho a la educación y a la mejora continua del sistema educativo nacional. La prueba PISA mide el desempeño de los alumnos en lectura, matemáticas y ciencias, lo que permite diseñar estrategias para fortalecer las políticas educativas.

Por su parte, la coordinadora nacional de Educación con Rumbo instó a la SEP a establecer el Consejo Nacional de Participación Escolar en la Educación, contemplado en la Ley General de Educación, con el objetivo de fomentar la colaboración entre sociedad civil y autoridades en la formulación de estrategias educativas.

En 2023, la incertidumbre sobre la participación de México en PISA generó preocupación en el sector educativo. Representantes de la OCDE habían advertido que la prueba estaba en riesgo debido a la falta de cumplimiento de algunos requisitos administrativos por parte del gobierno anterior.

Los resultados obtenidos en la edición de 2022 situaron a México entre los países con peores desempeños dentro de la OCDE, con un puntaje promedio de 407, lo que representó la mayor caída en su desempeño desde su incorporación a la evaluación en el año 2000. En matemáticas y comprensión lectora, el país se ubicó entre los tres más rezagados, mientras que en ciencias obtuvo la calificación más baja dentro de los países participantes.