La Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (CODHEM) multiplica sus acciones para formar personas profesionistas especializadas que estén a la vanguardia en docencia, investigación, litigio estratégico, promoción y defensa de los derechos humanos, en ámbitos nacionales e internacionales, a través del conocimiento de los principios filosóficos, jurídicos, socioculturales, psicológicos y metodológicos para la correcta aplicación del respeto, protección y defensa de los derechos humanos, por ello, convoca a la tercera promoción de la Maestría en Derechos Humanos y Emergentes y, además, a formar parte de la generación 2025–2026 de la Especialidad en Derechos Humanos.

El programa 2025–2027 de posgrado de la Maestría en Derechos Humanos y Emergentes está registrado ante la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Gobierno del Estado de México y tiene reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE); se imparte bajo la modalidad escolarizada presencial y cuenta con espacio para 30 personas que, luego de cumplir con los requisitos y bases de la convocatoria, conformarán la tercera promoción de la Maestría en Derechos Humanos y Emergentes de la CODHEM.

Asimismo, el programa académico de la décima promoción de la Especialidad en Derechos Humanos, integrado por 10 módulos en dos semestres, está registrado ante la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Gobierno del Estado de México y cuenta con el RVOE; esta especialidad se imparte, igualmente, de manera presencial y para ella se dispone de 50 espacios.

En este contexto, para el desarrollo de las tres etapas del proceso de ingreso a Maestría y Especialidad se integró un Comité de Admisión, creado para tal efecto, asimismo, se convocó a dos personas de reconocida trayectoria académica que participan en los trabajos del Comité a fin de coadyuvar con dicho proceso de admisión.

Dicho comité será el encargado de regular el proceso de admisión en todas sus etapas, supervisar el examen, realizar las entrevistas, la valoración curricular de las personas aspirantes, así como la verificación de la conformación de las listas de resultados y de los folios de las personas aceptadas y de todas aquellas actividades inherentes al proceso de selección.

La Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación reconoció en el Día de la y el Maestro la vocación, el compromiso y la entrega de los más de 226 mil docentes que forman parte del sistema educativo del Estado de México.

Reconoció la labor de quienes intervienen en la educación inicial y preescolar, primaria, secundaria, medio superior y superior, siendo pilares de la transformación educativa en la entidad.

“En el gobierno del Estado de México encabezado por la Maestra Delfina Gómez Álvarez reconocemos su labor como un acto cotidiano de generosidad, constancia y profundo amor por el conocimiento”, señaló el titular de la dependencia, Miguel Ángel Hernández Espejel a través de un audiovisual.

Destacó que la Secretaría trabaja bajo la visión de mantener coordinación con el magisterio a fin de construir condiciones dignas, entornos más sólidos y trayectorias educativas que acompañen al estudiantado.

“Sigamos haciendo comunidad para que la educación nunca más sea un privilegio, sino un derecho que se ejerza con plenitud, sin que nadie se quede atrás y nadie se quede afuera del sistema educativo. Sigamos transformando la educación como el más grande acto de amor hacia nuestro estado y país”.

A la par, indicó que el 15 de mayo es una oportunidad para no solo agradecer, también reconocer y reflexionar sobre el valor que tiene la labor docente, siendo el corazón de la Nueva Escuela Mexicana.

De acuerdo con el Sistema Interactivo de Consulta Estadística Educativa, los municipios con mayor número de docentes son: Atizapán de Zaragoza, Chimalhuacán, Ecatepec, Cuautitlán Izcalli, Naucalpan, Nezahualcóyotl, Tecámac, Tlalnepantla y Toluca.

Donald Trump tomó la decisión de desmantelar el Departamento de Educación de Estados Unidos, marcando un punto clave en su estrategia para reformar el sistema educativo bajo una visión conservadora. La orden presidencial instruye a la secretaria de Educación, Linda McMahon, a ejecutar el cierre de la entidad, aunque su eliminación total depende del Poder Legislativo. A pesar de ello, ya se ha producido el despido de una parte significativa del personal, la cancelación de contratos y la suspensión de varios programas.

A diferencia de otros países, el Departamento de Educación en Estados Unidos no gestiona directamente el sistema educativo, sino que su función se centra en la distribución de fondos federales y la implementación de ciertas políticas que afectan a estudiantes con necesidades especiales, programas de equidad racial y apoyo a maestros. La eliminación de esta agencia genera incertidumbre sobre el futuro de estas iniciativas y sobre el impacto en la educación superior, dado que administra los préstamos estudiantiles y la asistencia financiera de millones de alumnos.

Desde su campaña, Trump había manifestado su intención de transferir el control educativo a los gobiernos estatales y locales, promoviendo que sean las comunidades quienes decidan sobre los contenidos escolares. Este planteamiento también conlleva el rechazo de programas federales orientados a la inclusión racial y de género, aspectos que han sido parte de las políticas de derechos civiles.

Paralelamente, la administración ha iniciado una confrontación con universidades de prestigio como Harvard, Columbia y Yale. La Casa Blanca ha condicionado la entrega de fondos a la eliminación de políticas de diversidad e inclusión y a la adopción de nuevas medidas contra el antisemitismo. Además, Trump ha amenazado con suspender financiamientos a instituciones que no se alineen con sus directrices en temas como la participación de atletas transgénero en competencias deportivas.

Los recortes presupuestarios han generado preocupación en múltiples campus, con universidades anunciando despidos y ajustes en sus programas académicos. Algunas instituciones han tomado medidas para adaptarse a los cambios impuestos por el gobierno, mientras otras evalúan las implicaciones de esta intervención federal en la educación superior.

De acuerdo con el Presupuesto de Egresos proyectado para 2025, las tres dependencias del Gobierno del Estado de México, a quienes se les plantea un mayor incremento presupuestal son: Secretaría de Finanzas, la Secretaría de Bienestar y la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación.

A la Secretaría de Finanzas se le plantea un aumento de 2 mil 393 millones de pesos para obtener un recurso total de 14 mil 521 millones y la Secretaría de Bienestar un aumento de 2 mil 149 millones para obtener 13 mil 699 millones de presupuesto.

Por lo que respecta a la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, es la dependencia que mayor presupuesto recibe cada año, 67 mil 745 millones para el 2025, siendo acreedora a un incremento de 2 mil 129 millones de pesos.

Así como se plantea un incremento en áreas específicas, también se recorta en otras. La Secretaría de Desarrollo Urbano e Infraestructura estaría teniendo un recorte de mil 240 millones para tener un presupuesto de mil 070 millones de pesos.

Para la Secretaría de Movilidad se prevé un recorte de 855.8 millones para quedarse con 9 mil 192 millones de recurso; la Consejería Jurídica contaría con una disminución de 25.9 millones quedándose con mil 485 millones, y la Secretaría de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible con una baja de 17.9 millones para tener 961.5 millones.

El presupuesto planteado para las demás dependencias son: Secretaría General de Gobierno mil 766.8 millones; Secretaría de Salud 610.6 millones; Secretaría del Trabajo 468.6 millones; Secretaría de Desarrollo Económico 232.5 millones; Secretaría de la Contraloría 410.2 millones; Secretaría del Campo 3 mil 021.7 millones; Secretaría de Cultura y Turismo 2 mil 213.2 millones; Secretaría de las Mujeres 828.5 millones; Secretaría del Agua 2 mil 090.2 millones y la Oficialía Mayor mil 442.6 millones de pesos.

Tenancingo, Méx. – Nancy Nápoles Pacheco, presidenta municipal electa de Tenancingo, expresó su entusiasmo al unirse a las acciones que el gobierno estatal impulsa para fomentar la lectura entre los jóvenes. En colaboración con la Secretaría de Educación, el programa tiene como objetivo acercar a los estudiantes de nivel básico al hábito de la lectura, integrándolos a una actividad que busca enriquecer su formación académica y personal.

Este proyecto, liderado por la gobernadora Delfina Gómez Álvarez, visitó recientemente la escuela secundaria oficial No. 168 “Lic. Juan Fernández Albarrán”, en Tenancingo. A través de este programa, la unidad móvil «LibroBus» se desplazó hasta las instalaciones de la secundaria para ofrecer a los estudiantes una colección de materiales literarios. La iniciativa tiene el propósito de incentivar a los jóvenes a leer, aprender y expandir sus horizontes mediante la lectura.

Durante la visita del LibroBus, los estudiantes tuvieron la oportunidad de acceder a una variedad de libros, adecuados para su nivel escolar, que incluyen desde narrativa hasta obras de divulgación científica y literatura infantil. La actividad despertó gran interés en la comunidad educativa, que considera este tipo de eventos una oportunidad para fortalecer el hábito de la lectura entre los jóvenes.

Nancy Nápoles destacó que esta iniciativa fomenta el aprendizaje y la creatividad, además de contribuir al desarrollo de habilidades lingüísticas y de comprensión lectora. La presidenta municipal electa añadió que acciones como esta permiten que los estudiantes descubran el valor de la lectura como herramienta de desarrollo personal y social.

La iniciativa del LibroBus se ha implementado en diversas escuelas del Estado de México, en un esfuerzo conjunto entre el gobierno estatal y los municipios. Nápoles Pacheco aseguró que, durante su administración, continuará promoviendo este tipo de programas educativos que benefician a la juventud de Tenancingo.

El impulso a la lectura en las escuelas forma parte de una estrategia más amplia que el gobierno de Delfina Gómez ha desplegado en favor de la educación básica en el estado, con la finalidad de mejorar el acceso a recursos educativos y culturales en comunidades de difícil acceso.

Esta visita del LibroBus en Tenancingo representa un esfuerzo por acercar la cultura y la educación a las nuevas generaciones. Los estudiantes aprovecharon el momento para adquirir libros, conocer nuevas historias y explorar el mundo a través de las letras, lo cual, según Nápoles Pacheco, ayuda a sembrar un amor por la lectura que perdurará en los jóvenes.

La gobernadora del Estado de México, Delfina Gómez Álvarez y el Secretario General del Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de México (SMSEM), Marco Aurelio Carbajal Leyva se reunieron recientemente con el propósito de dar atención a los acuerdos del Pliego Petitorio que la organización gremial presentó en abril pasado.

El diálogo se basó en temas salariales y de prestaciones socioeconómicas para beneficio de todos las y los afiliados al Sindicato que de concretarse, se convertirá en el Convenio de Sueldo y Prestaciones 2024.

Lo anterior, reflejará la visión conjunta del Gobierno y el SMSEM para mejorar la calidad de vida de las y los docentes de la entidad.

En esta reunión, en la que también estuvo presente el titular de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, buscará dar atención a la petición del gremio docente del SMSEM.

Por su parte, Delfina Gómez, expresó su preocupación por los temas de interés del magisterio estatal, con el firme compromiso de reconocer y valorar a los mejores educadores del país.

El sindicato aseguró que en los próximos días darán avances sobre este proceso, para beneficiar a los miles de afiliados y afiliadas a dicho sindicato.

Luego de una valoración por parte de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de México, sobre el regreso a clases en algunos municipios de la zona sur de la entidad, la dependencia informó que este 8 de enero, las y los alumnos regresarán a las aulas de manera presencial.

La dependencia estatal escribió a través de sus redes sociales, que por instrucción de la gobernadora de la entidad mexiquense, Delfina Gómez Álvarez, realizaron algunos recorridos en las 18 escuelas de los municipios de Texcaltitlán y Coatepec Harinas, previo al regreso a clases.

“Atención al sector educativo en Texcapilla es prioridad para el Gobierno de la maestra Delfina Gómez Álvarez. El Secretario, Miguel Ángel Hernández sostuvo encuentros con directivos, docentes y padres de familia previo al regreso a clases en 18 escuelas de Texcaltitlán y Coatepec Harinas”.

El pasado viernes, en entrevista, el Secretario de Gobierno, Horacio Duarte Olivares, informó que el titular de la Secretaría de Educación se encontraba en la comunidad de Texcapilla para valorar si regresaban a clases de manera presencial en esta zona.

En entrevista anónima, una docente informó que el sector que representa tiene la instrucción de regresar a las aulas en la zona sur del Estado de México. “No tenemos tanto miedo, porque hay seguridad, muchos policías están vigilando la zona entonces eso nos da tranquilidad”, dijo.

Es de mencionar que este lunes, se cumple un mes del enfrentamiento suscitado en la comunidad de Texcapilla, donde habitantes se confrontaron contra integrantes de un presunto grupo delincuencial con orígenes en Michoacán y hubo un saldo de 14 personas fallecidas.

A partir del 11 de diciembre, las y los alumnos ya no se presentaron a las aulas, de cierta manera, no de preocupación, ya que en esa misma semana, -el 15 de diciembre-, el estudiantado iniciaría su periodo vacacional de fin de año.

La Secretaría de Movilidad y la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, son las dos dependencias que mayor incremento presupuestal tendrían de ser aprobada la propuesta de Presupuesto 2024 que envío el Gobierno del Estado de México a la Legislatura, pues la primera recibiría más de 6 mil 425 millones de pesos que los recibidos para el presente ejercicio fiscal y la segunda más de 2 mil 112 millones.

En números absolutos, las dependencias a las que se les propone un mayor monto presupuestal son: la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación con 65 mil 615 millones; Secretaría de Seguridad 18 mil 997 millones; Secretaría de Finanzas 12 mil 127 millones; Secretaría de Bienestar 11 mil 550 millones; Secretaría de Movilidad 10 mil 139 millones; Secretaría del Campo 2 mil 968 millones; Secretaría de Desarrollo Urbano e Infraestructura 2 mil 310 millones; y Secretaría de Cultura y Turismo 2 mil 92 millones.

A la Consejería Jurídica se le asignarían 1 mil 511 millones; a la Secretaría General de Gobierno 1 mil 439 millones; a la Oficialía Mayor 1 mil 99 millones; a la Secretaría del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible 979.5 millones; Secretaría del Agua 849.7 millones; Secretaría de las Mujeres 797.7 millones; Secretaría del Trabajo 466.5 millones; Secretaría de la Contraloría 410.2 millones; Secretaría de Desarrollo Económico 228.2 millones; Comunicación Social 180.1 millones; Secretaría de Salud 108.7 millones.

Para la Jefatura de Gabinete y proyectos especiales la propuesta del Ejecutivo es asignarle 16.9 millones; a la Vocería de la Gubernatura 45 millones y a la Coordinación Técnica 71.6 millones.

Ejecutivo, Legislativo y Judicial

El presupuesto planteado para el Poder Ejecutivo es de 205 mil 456 millones de pesos, es decir, cerca de 7 mil millones de incremento en relación con lo autorizado para el presente 2023; al Poder Legislativo se le asignan 2 mil 159 millones (186 millones de incremento), y al Poder Judicial 5 mil 768 millones de presupuesto (210 millones de aumento).

Finalmente, el proyecto de presupuesto contempla beneficiar a los siete órganos autónomos de la entidad con incrementos presupuestales: a la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (CODHEM) se le asignan 302.9 millones; al Tribunal de Justicia Administrativa (TRIJAEM) 307.3 millones; a la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) 6 mil 493 millones; al Instituto de Transparencia, Acceso a la Información Pública y Protección de Datos Personales del Estado de México y Municipios (INFOEM) 234.1 millones; y a la Fiscalía General de Justicia del Estado (FGJEM) 4 mil 933 millones.

Respecto a los entes electorales, al Instituto Electoral del Estado de México (IEEM) se le autorizarían 2 mil 762 millones de pesos, y al Tribunal Electoral del Estado (TEEM) 416.9 millones.

Luego de la controversia que se generó sobre los nuevos libros de texto y la suspensión provisional que se emitió por parte de un juez del Estado de México, el titular de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Miguel Ángel Hernández Espejel indicó que esperarán la resolución judicial final.

Y mientras eso sucede, dijo, los docentes continúan impartiendo sus clases a través de estrategias que ellos mismos aplican, “la educación no se detiene, los maestros siguen trabajando”.

“Como autoridad vamos a respetar lo que nos ordene, gran parte de libros ya están entregados pero existe una orden judicial y es la que vamos a respetar, y al no ser utilizados los libros los maestros tienen la capacidad de trabajar con sus planes de estudio”, comentó.

El titular de Educación del gobierno estatal refirió que hasta el momento se ha distribuido cerca del 87 por ciento de los libros de texto, “tenemos entendido que existen algunas secundarias por entregar y se prevé que en el mes de octubre todos los planteles de la entidad puedan contar con los libros”.

Hernández Espejel, precisó que existe mucho que hacer en el Estado de México en materia educativa, “tenemos claro cuales son las metas que tenemos en el sector, por lo que debemos tener claridad que es importante que se le de atención a los maestros y a los alumnos”.

En cuanto al temas de entrega de becas educativas a los alumnos destacados indicó que se le dará continuidad a los programas y apoyos que ha venido trabajando la dependencia.

Finalmente, el titular de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación informó que existen pendientes de apoyar a escuelas que fueron afectadas por los sismos que se registraron en la entidad y agregó que seguirán trabajando.

El próximo lunes 15 de mayo, alumnas y alumnos en el Estado de México no tendrán clases, ya que este día es celebrado el Día del Maestro y Maestra en México.

De acuerdo con el calendario oficial de Educación Básica 2022-2023 de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el próximo lunes está marcado como día inhábil.

El mes de mayo, fue el que registró más suspensiones laborales, en un inicio el 1 de mayo, por el Día del Trabajo, luego el 5; por el aniversario de la Batalla de Puebla y el 15 será por las y los docentes.

Para este mes, también está marcado el día 26 que está contemplado el Consejo Técnico Escolar que se lleva a cabo el último viernes de cada mes, por lo que no habrá labores.

En junio, se tendrá solo una suspensión de labores y esa corresponde al día 30, también como parte del Consejo Técnico Escolar. Y el próximo 26 de julio está marcado el fin de clases del Ciclo Escolar 2022-2023.

De acuerdo con información del Gobierno de México, la conmemoración se realiza desde 1918, un año antes el entonces presidente del país, Venustiano Carranza, firmó el decreto para establecer la fecha como la oficial.

Esta decisión fue tomada debido a que anteriormente dos diputados, Benito Ramírez y Enrique Viesca, presentaron la iniciativa ante el Congreso de la Unión. Pensaron que era necesario encontrar una manera para que todo el país agradeciera a las y los docentes por la labor que realizaban.

El día se estableció porque además coincidía con la toma de Querétaro en 1867, en la que el Ejército Republicano ingresó a la ciudad y logró capturar al emperador español Maximiliano de Habsburgo y a sus seguidores.

Además, el día también coincidía con otra fecha relacionada con la educación. El 15 de mayo el Papa Pío XII ratificó a San Juan Bautista de La Salle como el patrono universal de todos los educadores. Lo anterior debido a que San Juan Bautista, teólogo y pedagogo, se dedicó toda su vida a preparar a maestros que enseñaran a hijos de artesanos y niños marginados que no tenían acceso a la educación.