Redacción
Un estudiante de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) obtuvo el tercer lugar en la XIV Olimpiada Mexicana de Filosofía, realizada en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, dentro de la categoría de ensayo presencial en lengua materna.
Se trata de Jesús Daniel Salgado Cruz, alumno de sexto semestre del Plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la Escuela Preparatoria, quien participó con un ensayo centrado en la figura de René Descartes, abordado como ideólogo de la modernidad y de la colonización.
La Olimpiada Mexicana de Filosofía reúne a estudiantes de nivel medio superior de distintas entidades del país, con el propósito de fomentar el análisis, la argumentación y el pensamiento crítico a través de la reflexión filosófica.
El resultado obtenido por el estudiante derivó de un proceso de preparación académica que incluyó asesoría docente, así como un trabajo constante de estudio y desarrollo de habilidades argumentativas, lo que le permitió destacar entre los participantes.
“Obtuve el tercer lugar con un ensayo sobre Descartes, visto como ideólogo de la modernidad y también de la colonización. Mi interés por la filosofía surgió durante la pandemia; encontré citas de Camus y Nietzsche que llamaron mi atención. A partir de ahí, un profesor me motivó a profundizar y comencé una formación académica que va desde Sócrates, Platón y Aristóteles hasta filósofos contemporáneos, lo que me permitió desarrollar un pensamiento propio”, explicó el estudiante.
Por su parte, la docente Adriana Espinoza Cerviño destacó que este logro se vincula con el trabajo previo realizado en la Olimpiada Interpreparatoriana de Filosofía organizada por la UAEMéx, donde se llevó a cabo un proceso de selección y capacitación enfocado en fortalecer competencias como la originalidad del pensamiento y la capacidad argumentativa.
Durante su participación en Puebla, el alumno señaló que el intercambio académico con estudiantes de otras entidades contribuyó a ampliar su perspectiva, además de permitirle conocer nuevas corrientes y autores dentro del ámbito filosófico.
Tanto el estudiante como su asesora coincidieron en que la filosofía representa una herramienta clave para el desarrollo del pensamiento crítico en los jóvenes, especialmente en un contexto marcado por el uso de algoritmos y tendencias digitales, por lo que hicieron un llamado a fortalecer la formación autónoma y participar en este tipo de espacios académicos.
