Una Reforma Educativa por lograr
Roberto Sebastián NAVA FABELA
La reforma educativa en México ha buscado dos aspectos esenciales, el contar con un magisterio más profesional y generar políticas educativas acordes a las necesidades de una sociedad del conocimiento cambiante, sin embargo del discurso político a la puesta en marcha de la reforma hay áreas de oportunidad, brechas y realidades distintas en México, eso si bien son aspectos a considerar en la eficacia y eficiencia de los posibles beneficios en la formación de la niñez y juventud mexicana, pueden tornarse como obstáculos.
La preparación profesional de los docentes instrumentada a través de los aprendizajes clave y mediante cursos en línea ofrecidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP), permiten actualizar a los maestros mediante los conocimientos conceptuales y procedimentales del nuevo plan de estudios y sus respectivos programas, sólo hay ciertas elementos a saber, como es la falta de preparación en habilidades digitales de los profesores para navegar en la plataforma de estos estudios, de igual forma, la reducida familiaridad con este tipo de recurso en línea y las constantes fallas de la plataforma digital de los cursos de aprendizajes clave de la SEP.
Los cursos referidos tienen la ventaja de revisar los contenidos de los aprendizajes clave y posibilitar su aplicación en el aula para un desarrollo más apegado de lo que pretende la reforma educativa. Sobre el desarrollo siempre hay variables pedagógicas, unas controlables y otras que requieren procedimientos distintos, la misma flexibilidad de los contenidos permitirá al magisterio hacer adecuaciones didácticas en su intervención educativa.
Por lo pronto los nuevos libros de los aprendizajes clave están listos por el estudiantado y serán motivo de trabajo en las aulas, en esa gradualidad de aplicación de la reforma educativa, se ha hecho comentario basto referente a la educación sexual, aspecto trascendente en el desarrollo humano, sin embargo, para esta época caótica es de igual importancia el fomento de una escala de valores entre las nuevas generaciones y no sólo es tarea de los maestros, sino también de los padres de familia y de la sociedad civil.
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