Redacción
En el marco del Día Internacional de la Lengua Materna, la Facultad de Ciencias de la Conducta de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) realizó la conferencia “El conocimiento indígena para la educación escolar: Aportes desde las ‘Milpas educativas’ para el buen vivir”, impartida por Stefano Claudio Sartorello, director del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE).
Durante el acto, el secretario Académico de la UAEMéx, Francisco Herrera Tapia, en representación de la rectora Martha Patricia Zarza Delgado, recordó que esta conmemoración fue proclamada por la UNESCO para destacar la importancia de las lenguas como base de la diversidad cultural. Señaló que en el Estado de México convergen cinco lenguas indígenas: mazahua, otomí, náhuatl, tlahuica y matlatzinca, además del español y otras variantes derivadas de procesos migratorios.
“El Estado de México alberga cinco lenguas indígenas: mazahua, otomí, náhuatl, tlahuica y matlatzinca, además de otras lenguas derivadas de procesos migratorios y del español. Esta pluralidad expresa una interculturalidad viva que debemos fortalecer. El conocimiento indígena en la educación escolar es dinámico y esencial para preservar nuestra cultura y proyectarla hacia el futuro”, expresó.
Sartorello explicó que las “milpas educativas” surgieron a finales del siglo XX como una propuesta pedagógica impulsada por educadores indígenas en Chiapas, en un contexto posterior al levantamiento del Ejército Zapatista de Liberación Nacional en 1994. Indicó que el planteamiento consiste en construir el aprendizaje escolar a partir de los saberes comunitarios.
“El principio fundacional fue construir conocimiento escolar a partir de los saberes de las comunidades”, señaló el académico, al referir que esta propuesta ha dialogado con instituciones de educación superior y ha evolucionado hacia un enfoque vinculado con la filosofía del buen vivir.
Por su parte, la directora de Acompañamiento Estudiantil, Sandra Galván Mares, destacó que estos espacios fortalecen la conciencia universitaria sobre el valor de las lenguas maternas como portadoras de conocimiento y como eje de prácticas educativas relacionadas con el territorio y la vida comunitaria.
La directora de la Facultad de Ciencias de la Conducta, Gabriela Hernández Vergara, afirmó que las lenguas maternas deben entenderse como expresiones de identidad, memoria y saber colectivo. Señaló que su preservación representa una responsabilidad institucional y social.
Con esta actividad académica, la UAEMéx reiteró su compromiso con una educación intercultural que reconoce la diversidad lingüística como elemento central para la formación universitaria y la construcción de una sociedad plural.
